|
| |
Меню
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
 Консультации |
|
| Развитие зрительного внимания. |
|
ЛОТО, ДОМИНО.
НАЙДИ ДВА ОДИНАКОВЫХ ПРЕДМЕТА.
Предлагается
карточка с изображением пяти и более предметов, из которых два предмета
одинаковые.Требуется найти одинаковые предметы, объяснить свой выбор.
ИСКЛЮЧЕНИЕ ЛИШНЕГО.
Предлагается карточка с изображением 4-5 предметов, один из которых отличается от остальных. Необходимо его найти.
НАЙДИ ОТЛИЧИЯ.
Предлагается карточка с изображением двух картинок, имеющих несколько различий. Необходимо как можно быстрее найти эти отличия.
ВЫКЛАДЫВАНИЕ УЗОРА ИЗ МОЗАИКИ ИЛИ ИЗ ПАЛОЧЕК.
Ребенку предлагают выложить из мозаики (или палочек) по образцу букву, цифру, узор, силуэт и т.п.
НАНИЗЫВАНИЕ БУСИНОК.
Ребенку
предлагается образец или схема нанизывания бус (например, -ОХОХОХО-
-ОООХХХООО- -ООХХОХОХХОО-), нитка или проволока, бусинки. Ребенок
собирает бусы.
СРИСОВЫВАНИЕ ПО КЛЕТОЧКАМ.
Ребенку
дается лист в клеточку (крупную или мелкую), образец для рисования
(орнамент или замкнутая фигура), карандаш. Необходимо перерисовать узор
по клеточкамПройти по лабиринту, прослеживая путь взором, в случае
затруднения пальцем или карандашом.
НАЗОВИ ПРЕДМЕТ.
Ребенку
даются рисунки с замаскированными (неполными, перечеркнутыми,
наложенными друг на друга) изображениями предметов. Необходимо их
назвать.
СКОЛЬКО ЧЕГО?
Ребенка
просят осмотреть комнату и назвать как можно больше имеющихся
предметов, начинающихся на букву "К", "Т", "С", все стеклянные или
металлические, все круглые, или все белые предметы. |
|
|
| |
Полезные
ссылки |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
